Нетішинська гімназія «Ерудит» - це школа, де я здобуваю
знання навчаюся мріяти й діяти. Моя гімназія – це місце розвитку, місце
творчості, місце ініціативи. Маю неабияку відповідальність очолювати спільноту учнівства й
бути головою Ради Лідерів #Вільні. І це вкрай
важливо – відчувати відповідальність за справи, що втілені в життя, за ідеї, що
висловлені, розроблені та спроєктовані в стінах закладу. Учнівсто волонтерить, доводить свою унікальність на конкурсах
різного рівня, а ще - творить прекрасний світ, де кожному з нас комфортно й
тепло, де відчуваєш підтримку ментора, а не вказівку дорослого. Ми, учні Нетішинської
гімназії «Ерудит» плекаємо почуття гідності й щиро віримо, що кожна наша справа
– це крок до перемоги, крок до визнання нас державою європейською, крок у
майбутнє - вільне, сповнене добра й справедливості, майбутнє захищене від
вибухів і тривог. Кому, як не нам, - #Вільним - творити це майбутнє. Кожен наш день сповнений на перший погляд незначними
справами. Найперше – це вчитися, а ще волонтерити, проводити наукові
дослідження і бути при цьому академічно доброчесними. Ми творимо добро разом –
волонтерство дає змогу хоч трішки, але підтримати воїнів, а наукові пошуки
забезпечують визнання нашого закладу в Україні, Європі та Америці. Але все починається з малих кроків: допомога ЗСУ, пам'ять про
тих, хто загинув за Україну, є першопотребою виховання в собі гідності.
Живемо, надихаючись
славетним минулим своїх предків, упиваючись мудрістю вчення Григорія Сковороди:
«Україна, край хоробрих сердець і незламного духу, переможе крізь бурі
історії».
Шкільною програмою України передбачено вивчення великого обсягу різноманітного матеріалу.
Можливо, саме через це посібники з ГДЗ у нас користуються такою шаленою популярністю. І не хитруймо, а чесно дізнаємося, що кожен з нас хоча б раз у житті звертався до готових домашніх завдань. Чи корисно це? Поміркуймо!
З одного боку, не варто зловживати підказками. Практика показує, що здебільшого учні не хочуть успішно виконувати домашнє завдання самостійно , і врешті-решт, це сталося до незасвоєння цієї чи іншої теми, і як внаслідок низьких оцінок з контрольних робіт.
З іншого боку, ГДЗ – це не просто правильні відповіді на типові завдання, це звітні пояснення, написані кваліфікованими педагогами, які допомагають учням зрозуміти, які показники виконання вправ.
Бувають випадки, коли з певних причин учень не був присутній на уроках і, якщо в пояснені допоможе ГДЗ, то це позитивний ефект таких посібників. Можна навіть сказати, що ГДЗ- це репетитор, тільки безкоштовний. На мою думку, готові домашні завдання- це все такий довідник, який більш розроблений для батьків, вони мають можливість перевірити правильність виконання ваших завдань своїми дітьми.
Отже, у всьому потрібно знати міру і пам'ятати, що кожен несе відповідальність за себе. Зловживання такими підказками не є академічно доброчесно.
Надзвичайно задоволені якістю отримуваних у гімназії «Ерудит» освітніх послуг. У закладі враховуються індивідуальні потреби кожної дитини, тож учням комфортно і цікаво в навчальному процесі. Велика увага приділяється формуванню дітей як сильних особистостей з правильними цінностями та переконаннями. Вчителі сприяють розвитку креативності та критичного мислення. Учні підтримують необхідну нервову підтримку, що знижує їх психологічний комфорт та успіх у навчанні. Відчувається, що гімназія прагне до створення теплої атмосфери родинного дому, де кожен учень є частиною єдиної освітньої спільноти. Зазначене стає можливим завдяки партнерській роботі адміністрації закладу, педагогів, батьків і дітей.
Що ж до реалізації в закладі освітнього проекту «Світ чекає крилатих», то відмічаємо, що він дає збалансований набір знань, враховує різноманіття інтересів школярів і сприяє їх розвитку в інших напрямках: від спорту до мистецтва. У цій програмі діти мають змогу в повній мірі опановувати гуманітарні, природничі та точні науки, що максимально виявляють і розкривають здатність гімназистів. Проєкт готує учнів до вибору свого шляху в майбутньому, надаючи достатньо знань та навичок для успішного розвитку в будь-якій сфері. З досвіду участі нашої дитини в проекті, можемо сказати, що «Світ чекає крилатих» є прикладом вдалого експерименту гімназії з впровадження сучасних та інноваційних методик навчання дітей.
Це дуже важливо, коли дитина щодня «летить до школи на крилах». Коли
місце, де навчають, стає справжнім домом, у якому панує атмосфера довіри та
розуміння. Ось уже третій рік гімназія «Ерудит» відкриває перед моїм сином
невичерпну скарбницю знань і невмирущих моральних цінностей. Тут завжди
затишно, безпечно, цікаво. Діти із
задоволенням і зацікавленістю розширюють свої горизонти і розвивають свої
таланти. Завдяки розумному та кваліфікованому персоналу у нашій гімназії
виховують наполегливих, креативних та цілеспрямованих особистостей, вчать їх
бути впевненими у собі, вміти не розгубитися у будь-якій непередбачуваній
ситуації.
Сучасна людина –
людина світу змін, розвитку, руху вперед, людина світу медіа. Освіта покликана
допомогти дитині адаптуватися до нових умов та стандартів існування. Учитель у творенні особистості посідає одну з
провідних ролей. Саме в цьому і вбачаю своє покликання як педагога.
Нетішинська
гімназія «Ерудит» створює всі умови задля професійного розвитку вчителя. У 2023
пройшла навчання, пропоноване Державною службою якості освіти України, і стала
експертом із забезпечення третього етапу сертифікації педагогічних працівників
— вчителів української мови і літератури, що дало змогу розширити професійний
кругозір. Співпраця з Інститутом
педагогіки НАПН України в розробці методичного забезпечення уроків української
літератури НУШ допомагає набути майстерності.
Педагог-ментор
працює задля гармонійного розвитку конкурентноспроможної в суспільстві особистості. Сьогодні лише той,
хто здатний бути успішним, хто готовий приймати миттєві, але зважені рішення,
хто вміє відчувати потреби, проблеми, може стати будівничим вільної держави.
Велику
роль у становленні особистості є робота в проєктах. Для цього потрібно багато
працювати, адже очолити команду можна лише ставши тренером. Саме участь
гімназистів у координованих мною Всеукраїнському
проєкті «Вивчай і розрізняй: інфо-медійна грамотність», Міжнародному конкурсі «GENIUS
Olympiad Ukraine» дозволяє набувати дітям необхідних життєвих навиків. Цьогоріч
разом з двома креативними командами наших
гімназистів долучилися до Міжнародного проєкту Destination Imagination. Наукові дослідження вимагають точності,
чесності, вміння аналізувати знаходити спільні рішення.
Постійне
вдосконалення веде до успіху власного та учнівства в міських, обласних,
всеукраїнських, міжнародних конкурсах. Важливо, щоб науковою діяльністю, участю
в проєктній роботі була охоплена максимальна кількість охочих.
Навчатися
і навчати – це сповідувати принципи Григорія Сковороди: «Хто думає про науку,
той любить її, а хто її любить, той ніколи не перестає вчитися…»
Наукова
робота є найефективнішим інструментом для розвитку науково-пошукової діяльності
учнів. Такий вид роботи розвиває творчий та інтелектуальний потенціал
гімназистів. Реалізовану цю складову навчання на уроках через повідомлення,
доповіді, реферати. Паралельно до навчального процесу здійснену наукову роботу
в позаурочний час. Мої учні є активними учасниками
різноманітних конкурсів, олімпіад та конференцій. Початковим етапом будь-якого
дослідження є вибір теми, важливо, щоб тема проєкту була актуальна
та викликала глибоку зацікавленість у здобувача освіти.
Лазарчук
Софію зацікавила проблема нестачі робочої сили в Україні. Гімназистка успішно
здійснила захист проекту: «Виклики на ринку праці України та впровадження
політики для їх подолання» на обласній науковій конференції «Молодіжна ліга
Хмельниччини», пропуск відновлення ринку праці є шляхом до перемоги.
Учні
в процесі навчання неодноразово потрібні математичні та фізичні
константи, навіть не задумуючись про їхній зміст. Горлова Олександра
обґрунтовано дослідила сталу Піфагора та спектр її застосування. Результати
проекту: «Константа як математична загадка, що зруйнувала головну
піфагорейську». доктрину» вдало були презентовані на конкурсі «Цікава
математика».
Постійні
учасники «МАН–Юніор. Астроном» учні 6-А вже атакують сайт NASA у пошуках новітніх знань, доходячи до
всеукраїнського інтелектуального змагання.
Матвійчук
Катерина зіткнулася з екологічною проблемою у нашому місці. Гімназистка вже
працює над реалізацією екологічного проекту. Результати дослідження будуть
представлені на міжнародному конкурсі «Олімпіада геніїв».
Як зазначав Ш. Монтеск’є : «Добре зробити тільки те, що зробити будучи вільними». Здобувачі освіти Нетішинської гімназії «Ерудит»
наполегливі, орудовані та вільні творити майбутнє.
Сучасні діти – це діти інтернету та мобільних технологій. Вони не відчувають дистанції, на рівних спілкуються зі старшими за віком. Досить волелюбні, вони не будуть робити те, чого не забажають самі, для них немає поняття «треба», а є поняття «хочу». Вони не будуть виконувати ту роботу, в якій не бачать раціональності. Саме від цього треба відштовхуватися вчителю, формулюючи мету своєї роботи зі школярами. А як домогтися того, щоб кожен учень/учениця зрозумів свою мету навчання в школі? Не відокремлювати навчання від життя, показати кожному, що він має можливість і здатність проявити себе, розкрити свої здібності.
Для повноцінного співіснування в глобалізованому та інформатизованому соціумі випускнику сучасної школи потрібні не сума знань, а старанність і здібності до їх отримання, ініціатива та самостійність, уміння працювати з іншими на результат, попереджати і розв’язувати конфлікти, досягати компромісів. Що в цьому допоможе? Уроки та позаурочні заходи, де кожен зможе розширити свій розумовий простір, творчо самореалізуватися, навчитися критично мислити, отримати досвід соціальних стосунків, застосовувати свої вміння у повсякденному житті. А щоб такі уроки були сучасними, цікавими, результативними, вчителю потрібно й самому вчитися, удосконалювати свої навички та вміння. Упровадження Нетішинською гімназією «Ерудит» сучасних проєктів «Соціально-емоційні навички «Lions Quest», «Вивчай і розрізняй: інфомедійна грамотність», «Академічна доброчесність у дії», «Школа вільна від насильства», Усесвітній день Гідності, «STEAM-освіта» тощо ефективно допомагають і вчителю, і учню/учениці досягати поставленої мети та завдань.
«Нова українська школа готує до життя», – сьогодні це твердження є відомим. Але хочу додати: Нетішинська гімназія «Ерудит» – це і є життя!
Школа – це дім,
де надія і віра живе,
де в колос зерно
проростає…
Ці слова запам'ятались мені ще з дитинства. У кожного з нас – своя школа.
Школа дитинства, школа юності. У когось вона – гомінка, велика, а у мене –
школа-родина, де всі на виду, де ми разом захоплюємось, дивуємось, відкриваємо
життя навколо себе. Саме такою і є Нетішинська гімназія «Ерудит».
Я - вчитель... Два чарівних слова, які змушують зазирнути у власне серце, у
свої думки. Чи вистачить мені сил йти в ногу з часом, бути цікавою, різною,
новою? Саме тому я ні на хвилину не забуваю народну мудрість і намагаюся
слідувати їй: "Виховувати «крилатого» може тільки «крилатий» педагог,
виховувати щасливого може тільки щаслива, а сучасного - тільки сучасна людина»
.
«Хто ж такий справжній педагог? Хто може ним стати?» - ці питання зацікавили
мене ще у шкільному віці. А. Дістервег зазначив, що учитель – це завжди учень:
«Він лише до тих пір здатний насправді навчати і виховувати, поки сам працює
над своїм власним вихованням і освітою». Тому шукаю такі технології, які б
урізноманітнили сучасний урок інформатики, допомогли мені зробити процес
навчання цікавим, ефективним, демократичним.
Сучасний урок – змістовний, структурно і логічно завершений; це урок, де учні, крім
знань, одержать ще й відчуття радості, пізнання й відкриття. Сучасний урок
– нестандартний, який спонукає до творчості, сприяє самовихованню, саморозвитку
учнів, формуванню в них високої духовної культури та загальнолюдських
цінностей. Сучасний урок – це співпраця, співдружність учня та
учителя.
Тому роль сучасного вчителя – розвинути творчий потенціал дитини. Учитель
сьогодні – партнер. Його завдання – реалізувати на уроці такий метод, який
забезпечить процес пізнання та пошуку. Я вважаю, що тільки той учитель, якого
учні поважають, якому довіряють, спроможний зацікавити, повести за собою. Тому
долучаюсь до проєктів, які впроваджує Нетішинська гімназія «Ерудит»:
«Stem-освіта в дії», «Stem центри», «Учителі НУШ» і інші. Наповнюю свій YouTube-канал та TikTok навчальними та виховними відео, тому що ще
А. Ейнштейн зазначив «Безумство – діяти по-старому і чекати нових результатів».
Я вірю у свої сили, йду на урок з переконанням, що він буде кращим за
попередні. І вкотре переконуюсь у правильності слів В. Сухомлинського: «Учитель
готується до свого найкращого уроку все життя».
